Describa+cómo+visualizará+la+información+que+no+será+cartografiada.

Propuesta para la información no cartografiada **Marta Jerez- Mario Silva- Alejandro Herrera** Tableau Public, es una herramienta de visualización gratuita, que cambió la forma de ver y analizar datos en Internet. Este software nos permite presentar cifras en variados formatos, entre ellos, Excel. Entre algunas de las características que posee se distinguen la capacidad de analizar datos de una forma interactiva, divertida, estética y accesible, llevando las visualizaciones a un nuevo nivel de desarrollo. Para nuestro proyecto de visualización, podemos apreciar y utilizar varias ventajas que nos entrega el software, como la facilidad con la que permite generar las visualizaciones de los datos que le son incorporados y lo amigable que se vuelve para quién las observa. Permite utilizar la interfaz sin la necesidad de cambiar continuamente de página. Puesto que la cantidad de datos y estadísticas que se manejará en el desarrollo de la visualización sobre la PSU en Chile es variada y requiere de una profundización, no resulta posible explicar la totalidad de la información dentro de un mapa. Por ello, se considera necesario trabajar con gráficos dinámicos que permitan ahondar en la información ¿Qué quiere decir el punto anterior? Significa que para lograr este objetivo, se crearán “gráficos dinámicos” donde el usuario podrá interactuar directamente con la información y compararla. La propuesta es situar bajo el mapa de visualización un gráfico (preferentemente de líneas para facilitar las comparaciones) que posea características similares a los ejemplos que se presentan a continuación: 1.- En el primer enlace se muestra (en el gráfico superior) que cuenta con la opción de seleccionar las categorías e identificarlas con el color que se mostrarán dentro del gráfico. En el trabajo que realizaremos serviría para poder seleccionar los colegios y sus datos a presentar. [] 2.- De manera similar, el gráfico del segundo link permite seleccionar el tipo o titulo del gráfico, es decir, cambiar el tipo de información que se quiere visualizar. Este es un gran punto a favor si queremos comparar otras variables entre los colegios como la población, efectos del terremoto y los puntajes en sí. [] Al aplicar ambas cualidades al gráfico que se presentaría en la visualización (características de los gráficos 1 y 2), resultaría mucho más cómodo para el usuario comparar la información, ya que podría contrastar distintos establecimientos y diferentes factores, sin la necesidad de moverse en más de una página web, sino que interactuando en el mismo lugar con las diversas opciones.
 * TABLEAU PUBLIC **

En último lugar, para alcanzar niveles de comprensión más complejos de la información que estamos entregando, utilizaremos lineas de tiempo que permitirán graficar el avance, positivo o negativo, que han tenido los colegios con respecto a los resultados en la PSU.